1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

         คิดค้น ปรับเปลี่ยน การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการสำนักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ดและครอบคลุมภารกิจหลักของโรงเรียนมีการประเมินความต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้องมีกระบวนการที่ถูกต้องผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนและมีการดำเนินการตามแผนเป็นแบบอย่างที่ดี 

  1.2 การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษามีความทันสมัย สอดคล้อง กับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองและชุมชน มีส่วนร่วมในการ

คิดค้น ปรับเปลี่ยน และจัดทำหลักสูตรสถานศึกษามีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะ อันพึงประสงค์โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา ดำเนินการจัดการเรียนรู้การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริง ในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตามการใช้หลักสูตรมีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และการประเมินผลการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร 

  1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน

คิดค้น ปรับเปลี่ยนให้ครูจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอนอย่างมีคุณภาพ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูเตรียม

การจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ เชิงรุก ผลิตสื่อใช้เอง และเตรียมแหล่งการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน พร้อมทั้งออกแบบเครื่องมือวัดผลประเมินผลผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุนครูให้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกสื่อและแหล่งเรียนรู้ตามแผน มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล

นำผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูมีการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือและวิธีการ ที่หลากหลาย เช่น แบบสังเกต แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์ โดยมีหลักฐานร่องรอยของการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงครูนำผลการวัดและประเมินผลผู้เรียน ไปปรับปรุง พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ 

  1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้

คิดค้น ปรับเปลี่ยน ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด ครูและ

ผู้เรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามีการรายงานผลและนำไปปรับปรุง  

  1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกันคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษา

คิดค้น ปรับเปลี่ยน วางแผนการนิเทศกำกับ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูโดยมีปฏิทินการนิเทศ ชั้นเรียน แบบนิเทศการจัดการเรียน

การสอนที่ชัดเจนและสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หลังการนิเทศชั้นเรียนและมีการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

  1.6 การศึกษาวิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

คิดค้น ปรับเปลี่ยน ศึกษา วิเคราะห์และจัดทำวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ทั้งในชั้นเรียนและในระดับสถานศึกษา 

         ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การผลิตและ

ใช้สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ดำเนินการปรับปรุงระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตให้ใช้งานได้ครอบคลุมและมีประสิทธิภาพ  ส่งเสริม

ให้ครูและบุคลากรนำเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติงาน  ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา